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http://www.lepost.fr, 3 septembre 2009
Posté le septembre 3rd, 2009 14 commentairesA 10 ans, il est retrouvé pendu dans sa chambre: « Je ne crois pas au suicide »
La mère de ce garçon pense que c’est un jeu qui a mal tourné. L’enfant se trouve à l’hôpital.
Pluie (Photo d’illustration)© Josh Westrich/zefa/Corbis/Josh WestrichMardi soir, alors qu’elle rentre du travail, cette mère de famille de Montigny-le-Bretonneux (Yvelines) se rend dans la chambre de son fils pour l’embrasser.
Mais elle découvre l’horreur.
Le garçon, âgé de 10 ans, est « pendu par le cou au bout d’une corde attachée au lit superposé », relate Le Parisien.
Transporté à l’hôpital dans un état grave, il est toujours dans le coma. Son état s’est quelque peu amélioré, selon sa mère, interrogé dans Le Parisien. Mais il souffre toujours d’un oedème au cerveau qui pourrait occasionner des séquelles.
Une enquête est en cours pour savoir ce qu’il s’est passé ce mardi.
Selon les premières déclarations des parents, l’enfant venait de rentrer au domicile familial, avait salué son père, installé devant l’ordinateur puis s’était rendu dans sa chambre.La mère de l’enfant a indiqué aux enquêteurs que « son fils jouait à s’étrangler avec des ficelles depuis quelque temps », explique une source proche de l’enquête dans Le Parisien.
Alors jeu dangereux qui aurait mal tourné ? C’est la thèse à laquelle veut croire la mère. « Jene crois pas au suicide. Il n’était ni malheureux ni renfermé », dit-elle.14 réponses à “http://www.lepost.fr, 3 septembre 2009”
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« On privilégie la thèse de l’accident », nous (= les journalistes de Le Post) dit un enquêteur ce jeudi, ajoutant « ne pas avoir d’élement permettant de penser que l’enfant a joué au ‘jeu du foulard.’ »
Tout se passe comme si, faute d’ « éléments permettant de penser que l’enfant s’est suicidé », la police n’avait d’autre choix que de « privilégier la thèse de l’accident ». La mère de l’enfant a rapporté que son fils jouait depuis quelque temps avec des ficelles, mais cet indice n’est pas retenu, bien que foulard et ficelle aient en commun d’être des liens, de permettre d’attacher, de comprimer, de serrer.
Que faut-il entendre par « accident » ? Que met l’enquêteur derrière ce mot ?
Il est douteux que le scénario suivant apporte une réponse satisfaisante à cette question :
L’enfant accroche une ficelle au lit mezzanine, il est un peu désoeuvré avant le dîner, il forme un noeud à l’autre bout, il est utile de s’entraîner à faire des noeuds, il passe sa tête dans la boucle, histoire de vérifier que le noeud est bien coulant, il s’agenouille car pourquoi, après tout, ne pas tendre la ficelle, il suffira de se redresser pour mettre fin à la tension, il perd rapidement connaissance, il ne savait pas que l’évanouissement surgirait si vite et surtout sans avertissement, le poids de son corps incontrôlé renforce la tension du lien, suivent des convulsions qui achèvent la strangulation, est-ce un accident cela ou une loi de la physique ?
Quelle représentation l’enquêteur a-t-il au juste du « jeu du foulard » ? Et quels seraient les éléments requis pour étayer la conviction que l’enfant explorait une pratique que nous appelons « jeu du foulard », sans y reconnaître les caractéristiques du jeu, parce que et seulement parce que les jeunes la désignent ainsi ? -
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